La mentira en el aula
Sin puede decir sin matices: hay mucha mentira en el aula. Mienten los alumnos y los profesores toleran la mentira porque no les interesa. […]
La AUTENTICIDAD en la relación docente
La autenticidad es una de las 3 actitudes que Carl Rogers establece como condiciones necesarias y suficientes para establecer una relación saludable. Las otros 2 son empatía y aceptación positiva. Se podría sintetizar como la capacidad de ser uno mismo en la relación, sin máscaras. Rogers lo expresa así: «He descubierto que cuanto más auténtico puedo ser en la relación, más útil me resulta esta última. Esto significa que tengo que tener presentes mis propios sentimientos y no ofrecer una fachada externa, adoptando una actitud distinta de la que surge del nivel más profundo o inconsciente. Ser auténtico implica también la voluntad de ser y expresar, a través de mis palabras y mi conducta, los diversos sentimientos y actitudes que existen en mí. […] Sólo mostrándome tal como soy puedo lograr que la otra persona busque con éxito su propia autenticidad». (Rogers, C., El proceso de convertirse en persona, Paidós, Barcelona, 1987, p. 41). [...]
Autenticidad y comunicación congruente
Desde le primer momento hemos querido en ISIE que este blog fuese una fuente de materiales y recursos para todos aquellos que quieren implementar la Educación Emocional en el aula y en las organizaciones educativas en general. Para servir mejor a ese propósito hemos iniciado la publicación de algunos materiales que, aunque exceden el tamaño de una entrada habitual, nos parece un material necesario. Todo el equipo ISIE ha elaborado a lo largo de los años, para el curso de coaching emocional que va ya por la 7ª edición, muchos materiales que a todos los que habéis recibido cursos con nosotros os sonarán familiares. Esta publicación es especialmente para vosotros. El que publicamos hoy responde a una las actitudes básicas necesarias para una adecuada gestión emocional. Esas actitudes indicadas por Carl Rogers como necesarias para el establecimiento de una relación sana, son 3: empatía, aceptación positiva y autenticidad. Os recordamos que este material es solo para [...]
Un suicidio en un centro escolar
Voy a hablar de este tema sencillamente porque ha sucedido y tengo claro que las interpretaciones, las opiniones, los juicios, etc., etc., nunca deben estar por encima de los hechos, porque entonces son prejuicios. Los hechos deben ser aceptados sencillamente porque están: la realidad es tozuda y se impone por encima de los modos en que la interpretamos. También quiero hablar a pesar del fuerte malestar emocional y del miedo que nos produce el hecho y quizá precisamente por eso. Quizá la prevalencia de prejuicios en este tema se deba precisamente al malestar emocional en que nos sumerge y su ocultación persistente al miedo que nos produce. Pero vamos a los hechos con el relato presencial de una alumna de 2º de bachillerato. […]