Educación Emocional en la Escuela

Si te atreves a enseñar, atrévete a aprender.

Los estilos de relación profesor-alumno

Por Antonio Esquivias | 17 Oct 2012 | 0 Comments

Resumen: Nuestra comunicación es el prisma con el que el alumno nos ve. La imagen que damos La relación es la clave del aprendizaje del alumno. Hay dos ejes sobre los que construimos nuestra comunicación Los dos ejes constituyen 4 estilos de relación, que son 4 formas diferentes en el modo en que nuestra comunicación es recibida Los estilos que aparecen son: autoritario, democrático, manipulador o paternalista y empático. A veces nos somos muy conscientes de cómo son los mensajes que emitimos, cómo los recibe el alumno, y tenemos que tener en cuenta que nuestra comunicación es el prisma con el que el alumno nos ve. La imagen que damos. La relación es la clave del aprendizaje del alumno. Hay una relación muy directa entre relación y aprendizaje. La relación establece un vínculo y sobre ese vinculo se fundamenta la apertura del alumno a lo que procede del profesor (ver la entrada: El quinto […]

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El sexto nivel de comunicación: pareja, cuerpo, sexualidad.

Por Antonio Esquivias | 11 Oct 2012 | 0 Comments

Resumen: Vamos a ver cómo es la comunicación en una relación que integre el nivel de los sentimientos y la sexualidad. El nuevo elemento que se introduce en la comunicación es el cuerpo y su sensibilidad. En todas las culturas sin reconocimiento del cuerpo no hay reconocimiento de la persona. El cuerpo también aparece en todos los niveles donde aparece la emoción. La irrupción del sexo convierte al cuerpo en prolongación de la comunicación. La amistad es el elemento que introduce la igualdad en la pareja. La relación de pareja es tendencialmente continua. La relación de pareja tiene tres dimensiones que convierten a cada uno de sus integrantes en amante, compañero y amigo. En primer lugar una aclaración importante. Hay muchos tipos de relaciones donde aparece el sexo, aquí no vamos a hacer tipología, sino centrarnos en ver que añade la sexualidad a la comunicación que hemos llamado de quinto nivel. Es decir vamos […]

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El quinto nivel de comunicación: sentimientos, amistad y vínculo.

Por Antonio Esquivias | 10 Oct 2012 | 1 Comment

Resumen: El nivel de sentimientos. Se trata de un nivel personal. Cada persona tiene un hilo narrativo a lo largo de su vida. Hace nacer la relación que llamamos de amistad. La amistad es la relación humana más libre, una relación basada en la confianza mutua. Cada cierto tiempo hay encuentros con el amigo y se crea un vínculo. El núcleo es un diálogo que escucha de verdad y que acepta al otro tal como es. Hay algunas actividades que necesitan la creación de ese vínculo, por ejemplo la relación profesor-alumno, la educación.   Por debajo del nivel de las emociones aparece el nivel de sentimientos. Como hemos visto se trata de un nivel personal, en realidad uno de los constituyentes esenciales de la intimidad, de la subjetividad original que somos cada uno de nosotros. Las emociones brotan en el cuarto nivel, el anterior, como pequeños manantiales de agua, que duran un momento, en […]

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Lo personal y lo profesional, las emociones y los niveles de comunicación.

Por Antonio Esquivias | 07 Oct 2012 | 2 Comments

Resumen:¿Dónde se encuentra la frontera entre lo personal y lo profesional?: hay una línea roja intermitente entre el nivel de las emociones y el de los sentimientos o de la amistad que no es una línea objetiva, que aparezca claramente dibujada. Somos seres emocionales y las emociones influyen en nuestro trabajo. Las empresas están dentro de los vaivenes de estados de ánimo. No vamos a dar entrada franca a nuestra intimidad en el mundo profesional. La comunicación entre compañeros tiene límites que la que se da entre amigos no tiene. Dibujar  la línea roja entre vida personal y vida familiar en la práctica esto no resulta tan fácil pues ambas se influyen mutuamente. Cuando he tenido ocasión de compartir esta idea de los niveles de comunicación ha aflorado la idea de dónde se encuentra la frontera entre lo personal y lo profesional. Qué estoy obligado a comunicar en un ambiente de trabajo y qué […]

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El cuarto de nivel de comunicación. «Me siento…»: comunicar nuestras emociones. 2

Por Antonio Esquivias | 05 Oct 2012 | 0 Comments

Resumen: el nivel en que afloran las emociones Las emociones son como tan bien expresó Aristóteles, la sensación sentida, la sensación valorada desde el sujeto, y valorada desde sus necesidades. Para el ser humano (y también seguramente para los mamíferos superiores) no existe la situación de no emoción. Las emociones llevan en si mismas el manifestarse. Esta repercusión al nivel emocional de la persona se percibe de modo verbal o se percibe de modo no verbal, es decir, por su repercusión somática. El lenguaje no verbal está mucho más directamente conectado con nuestra sensibilidad, con nuestro cuerpo. La comunicación está siempre impregnada de emoción.   Estamos en el nivel netamente emocional, en el nivel en que afloran las emociones. Los sentimientos los reservamos para un nivel más profundo, el nivel que es también el de la amistad. En este nivel surgen naturalmente las emociones, porque estas son parte de nuestra sensibilidad natural y se […]

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El cuarto de nivel de comunicación. «Me siento…»: comunicar nuestras emociones. 1

Por Antonio Esquivias | 04 Oct 2012 | 0 Comments

Resumen: Cada nivel integra los anteriores. Mucho más que lo que pensamos somos lo que sentimos, nuestras emociones y sentimientos. Escucha activa precisa una actitud de aceptación de la persona. Es escucha sin juicio. Estamos muy poco preparados para hacernos cargo de los sentimientos ajenos. Como personas somos esencialmente relación y comunicación hay un miedo a los sentimientos. Los sentimientos tienen una dimensión esencial de comunicación, tanto que o se verbalizan o se somatizan. Para comenzar aclaro que cada nivel integra los anteriores, no se entra en este cuarto nivel directamente, sino que se precisa pasar por los anteriores: saludar, hablar de cosas que opinan, y hablar de lo que opinamos. Y normalmente en una conversación los diversos niveles se van mezclando. En esta entrada me gustaría poner de relieve la importancia de estar atento a cuando aparece este cuarto nivel, porque es muy importante ya que indica como nos sentimos con respecto a […]

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El tercer nivel de comunicación interpersonal. Hablar en primera persona con opinión propia.

Por Antonio Esquivias | 30 Sep 2012 | 0 Comments

Resumen:En el tercer nivel aparece hablar con la propia opinión. Hacerse cargo de la propia palabra es el avance. Ser persona es precisamente ser una palabra que se expresa en el mundo, un punto de vista original y único. Aparece un sujeto, el yo, que se establece como causa libre. Nos encontramos muy centrados en la razón. La razón funciona siempre con universales, con conceptos, pone etiquetas a todas las cosas. Abordamos ahora el tercer nivel de comunicación interpersonal, que consiste en hablar en primera persona y expresar la opinión que se tiene del tema. Este es un avance en implicación personal de la comunicación muy importante, pasamos del impersonal al yo. Es el yo quien afirma, las opiniones están referenciadas a un sujeto que se hace cargo de ellas. Hacerse cargo de la propia palabra es un avance en la calidad de la propia comunicación muy importante, con grandes consecuencias para la persona […]

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El segundo nivel de comunicación interpersonal. Hablar por otro, con sus ideas y sus opiniones o sus órdenes.

Por Antonio Esquivias | 28 Sep 2012 | 0 Comments

Resumen: En el segundo nivel aparece hablar con las opiniones de los demás. Es un nivel de comunicación muy utilizado para comunicar cosas difíciles o normas que hay que cumplir. Situarnos en un mundo  en el que no estamos solos y lo primero es precisamente conocer cuál es la opinión de los demás. El funcionar con las opiniones y las órdenes de los demás tiene sus límites, encierra el peligro de la despersonalización. Esta tarea de maduración, de hacer propias las opiniones y actuaciones es en realidad es una tarea para toda la vida.   Abordamos ahora el segundo nivel de comunicación interpersonal, cuando más se avanza en estos niveles más profundidad personal del sujeto que habla aparece. En el primer nivel ya vimos que se puede quedar en una mera fórmula de cortesía, en algo que se repite sin que la persona se haga cargo de lo que dice, y así lo entendemos […]

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El primer nivel de comunicación interpersonal. Que importancia tiene la educación y las buenas maneras.

Por Antonio Esquivias | 27 Sep 2012 | 0 Comments

Resumen: La comunicación entre las personas se desarrolla a varios niveles. En una situación de contacto la no comunicación no existe. El primer nivel es la educación, el saludo, las buenas maneras. Este nivel es importante porque establece al otro como sujeto. La persona auténtica asume este reconocimiento del otro de un modo consciente. Sin valorar al otro, sin afecto por el otro, no hay comunicación real. La comunicación interpersonal tiene varios niveles de profundidad en la comunicación. La comunicación plenamente personal siempre tiene que ver con el diálogo, pero la comunicación no se limita a este. Hay a mi entender 6 niveles en el que cada uno alcanza una profundidad personal mayor. Hay un primer nivel que es el establecimiento de la comunicación, el saludo, el cómo estás, lo que podemos llamar conversación tópica o formal. Eso que resulta tan difícil cuanto te encuentras un vecino en el ascensor, un vecino con el […]

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los peligros del fin economico de la nueva ley de educación

Por Antonio Esquivias | 22 Sep 2012 | 0 Comments

El anteproyecto de la nueva ley de educación (LOMCE) presentada ayer por el ministro de educación Wert comienza así: “La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y el nivel de prosperidad de un país” No se podía ser más claro sobre las intenciones de la ley, ni más restrictivo en cuento a lo que representa la educación para las personas. Se puede decir sin dificultad que esta es una ley que pone la educación al servicio del homo economicus, solamente al aspecto del hombre como trabajador. Es decir los primeros 18 años de la vida van a ser utilizados en convertir a la persona en un trabajador, al servicio de la economía del país. Esta se establece como el valor supremo y por tanto aquel desde el que se mide la educación. Volvemos casi a la alienación de Marx: el valor del hombre es lo que vale en el […]

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